Aktywna Tablica

Program pracy w ramach projektu: ”Aktywna Tablica” realizowany w Szkole Podstawowej w Marcinkowicach w roku szkolnym 2019/2020

Celem programu

– zapewnienie szkole niezbędnej infrastruktury oraz rozwijanie kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK).

– Monitory, tablice multimedialne i roboty, które posiadamy są i będą wykorzystane na różnych przedmiotach zarówno w edukacji wczesnoszkolnej jak i w klasach I-VIII.

– Wykorzystywane będą również do prezentacji filmów edukacyjnych oraz przygotowywanych przez nauczycieli i uczniów prezentacji, ćwiczeń multimedialnych jako forma utrwalenia już zdobytej wiedzy i umiejętności.

– Zajęcia lekcyjne wzbogacone zostaną o treści i ćwiczenia zawarte w multibookach, flipbookach i e-podręcznikach, które przedstawione są w atrakcyjny sposób, co bezpośrednio wpływają na zainteresowanie tematem uczniów.

– Za pomocą tych urządzeń nauczyciele mogą rozpowszechniać swoje innowacje pedagogiczne z wykorzystaniem nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych i metodycznych, a tym samym poprawić jakość pracy szkoły.

Zadania programu:

Wyznaczenie koordynatora oraz zespołu wspierającego pracę nauczycieli oraz dyrektora podczas realizacji projektu w SP Marcinkowice.
Uczestniczenie przez nauczycieli naszej szkoły w szkoleniu z zakresu stosowania TIK w nauczaniu: Monitor i programowanie –robotyka.
Wykorzystanie technologii TIK podczas prowadzenia zajęć edukacyjnych, w tym lekcji otwartych, we wszystkich oddziałach szkoły.
Udostępnianie scenariuszy lekcji na stronie internetowej naszej szkoły jako forma dzielenia się rozwiązaniami i doświadczeniami pracy z TIK.
Przedstawienie dla organu prowadzącego sprawozdania z realizacji założeń programowych.

Szkolny Kodeks TIK

Technologię Informatyczno-Komunikacyjną (TIK) wykorzystujemy na
lekcjach, zajęciach pozalekcyjnych oraz w domu.
Z zasobów TIK korzystamy rozsądnie, krytycznie i bezpiecznie, przestrzegając praw autorskich.
Dostęp do nieodpowiednich i niebezpiecznych treści jest
zablokowany odpowiednim oprogramowaniem.
Uczniowie i nauczyciele nie mogą zmieniać legalnego oprogramowania
zainstalowanego w urządzeniach ani go modyfikować.
Informacje uzyskane z sieci konfrontujemy z wiadomościami z innych źródeł
(podręczniki, prasa, itp.).
Wykorzystując informacje pochodzące z różnych źródeł zawsze podajemy
skąd pochodzą i kto jest ich autorem.
Nie publikujemy w Internecie rzeczy, które mogą wyrządzić krzywdę, sprawić
przykrość innym lub których w przyszłości możemy się wstydzić.
Nie fotografujemy, nie nagrywamy osób, które nie wyraziły na to zgody.
Pamiętamy, że w sieci nie jesteśmy bezkarni i anonimowi.
Nauczyciele i uczniowie wymieniają się adresami stron przy pomocy których
można wspomóc sposób uczenia się.
Wymieniamy się doświadczeniami i wzajemnie się uczymy.
Korzystamy ze stron zaaprobowanych przez dorosłych – rodziców, opiekunów,nauczycieli.
Wszyscy dbamy o bezpieczeństwo i dobry stan sprzętu TIK (komputery, laptopy, projektory, tablice interaktywne, aparaty, itp.), a także o bezpieczeństwo danych osobowych i informacji dotyczących szkoły.

Plan działań w ramach projektu na rok 2019/2020

Planowane działania	Formy realizacji	Termin	Osoby odpowiedzialne	Klasy
Zorganizowanie jednego wewnątrzszkolnego szkolenia (dla całego grona pedagogicznego) poświęconego możliwościom monitora i sposobom wykorzystania tej pomocy w czasie zajęć/lekcji;	I Szkolenie z obsługi monitora II Szkolenie z obsługi monitora III szkolenie z programowania robotów	X 2019 r. X 2019 r. XI 2019 r.	Osoba z firmy „Projekcja” Monika Pawłowska Katarzyna Borodzenia	N -le kl. I –III N -le kl. IV –VIII N -le kl. I -VIII
Powołanie w szkole zespołu ds. TIK, który będzie wspierał organizację pracy szkoły z wykorzystaniem TIK oraz będzie odpowiadał za bieżące wsparcie i szkolenia w zakresie planowania nauczania i strategii dotyczących zmiany metod i technik nauczania z podających na aktywizujące. Zespół będzie również odpowiedzialny za udostępnianie scenariuszy zajęć oraz przykładów dobrych praktyk z wykorzystaniem monitora i szeroko rozumianej TIK;	Segregator ze scenariuszami Opracowanie wytycznych dla nauczycieli potrzebnych do realizacji wykorzystywania TIK na zajęciach. Umieszczanie linków i treści z projektu na stornie internetowej naszej szkoły w zakładce „Aktywna tablica” Scenariusze zajęć w formie wydruku i elektronicznie. Scenariusze będą wykorzystywane przez nauczycieli z naszej szkoły oraz przez nauczycieli z innych szkół naszej gminy biorących udział w projekcie.	Cały rok	Aneta Biadalska Katarzyna Borodzenia Agnieszka Grabuś Wszyscy nauczyciele naszej szkoły i szkół z naszej gminy biorących udział w projekcie.	I -VIII
Przeprowadzenie przynajmniej jednego projektu szkolnego z uczniami, którego wykonanie powinno, co najmniej w połowie, być związane z obsługą i wykorzystaniem monitora;	Projekt matematyczno –przyrodniczy (mapa, skala)	Marzec –maj 2020	Aneta Biadalska Barbara Kołodziej Dorota Nowak	IV -VIII
Realizacja przynajmniej jednego projektu międzyszkolnego w ramach e-Twinning i zaprezentowanie efektów pracy uczniów z wykorzystaniem monitora na Twinspace;	Lekcje języka angielskiego Zajęcia edukacyjne z języka angielskiego		Dorota Tomicka Ewa Drozd	VI-VIII II b i III b
umożliwienie uczniom w wybranych klasach, by co najmniej w wymiarze 5 godzin tygodniowo pracowali (z jednym lub kilkoma nauczycielami) z wykorzystaniem monitora;	Zajęcia dydaktyczno wychowawcze Godzina wychowawcza Jak odczytywać emocje? matematyka	Cały rok Cały rok Cały rok Cały rok	Katarzyna Borodzenia Kamila Kaczmarczyk Aneta Biadalska Aneta Biadalska	II b III b IV b IV b
przygotowanie przez nauczycieli scenariuszy zajęć (w liczbie przynajmniej 1 w miesiącu) z wykorzystaniem TIK w celu wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami oraz jako element współpracy międzyszkolnej;	Nawiązać kontakt ze szkołą naszej gminy, która bierze udział w projekcie zaproponować współpracę w celu wymiany doświadczeń. Stworzenie harmonogramu lekcji otwartych dla nauczycieli rodziców	Cały rok	Agnieszka Machowska Barbara Kołodziej	I –III IV-VIII
prezentowanie nowych treści, sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów z wykorzystaniem monitora;	Korzystanie z multibooków. Gry i strony edukacyjne online.	Cały rok	Wszyscy nauczyciele	I -VIII
przygotowanie (w ciągu roku szkolnego) przez nauczycieli przynajmniej 10 zadań/ćwiczeń interaktywnych, których wykonanie wymaga monitora	Strony z zadaniami online. Wykorzystywanie Multibooków.	Cały rok	Wszyscy nauczyciele.	I-VIII
prezentowanie efektów samodzielnej pracy uczniów z wykorzystaniem monitora;	Prezentacja na stronie szkoły z pracy z monitorem i zajęciami z robotyki. Filmy z lekcji pokazowych dla nauczycieli.	Raz na semestr	Aneta Biadalska Kamila Kaczmarczyk Aleksandra Kołodziej Katarzyna Borodzenia	V-VIII III b VII –VIII II b
wykorzystanie zakupionych pomocy do pracy z uczniem zdolnym;	Koło informatyczne Zajęcia z informatyki	Cały rok	Katarzyna Borodzenia	II b
wprowadzanie do zajęć atrakcyjnych dla uczniów bodźców, na przykład: wyświetlanie materiałów audiowizualnych, stron internetowych, blogów, podcastów, dowolnych plików komputerowych i prezentacji, co pomoże uczniom w zrozumieniu, tego, czego się uczą;	Pomoce do zajęć dydaktycznych	Cały rok	Wszyscy nauczyciele	I -VIII
praca na zajęciach z podręcznikami w wersji elektronicznej i interaktywnej;	Wyświetlanie stron podręczników aktualnie przerabianego materiału.	Cały rok	Wszyscy nauczyciele	I -VIII

TIK W SZKOLE

TIK to rodzina technologii, które przetwarzają, gromadzą i przesyłają informacje w elektronicznej postaci. W praktyce oznacza to m. in.

wykorzystanie programów dołączonych do tablic interaktywnych,
programów komputerowych,
narzędzi online (wyszukiwarki www)
aplikacji edukacyjnych dostępnych w internecie,
filmy
nagrania
wymianę informacji między uczestnikami procesu edukacji lub między uczniem i urządzeniem w postaci cyfrowej (formularze, e-mail, bazy prac w postaci elektronicznej itp.).

Należy pamiętać, że TIK to nie tylko komputery czy tablice interaktywne. To także aparaty cyfrowe, telefony komórkowe czy tablety, które często są sprzętem tańszym, a mimo to bardziej mobilnym i lepiej wyposażonym, bo mają wbudowaną kamerę, głośnik czy dyktafon. Wykorzystują one często technologię dotykową, która jest szczególnie przydatna w pracy z dziećmi młodszymi, gdyż pozwala skupić się na edukacyjnym przekazie, a nie obsłudze technicznej urządzenia.

Co może wykorzystywać nauczyciel na lekcji, czy przygotowując się do niej jeśli chodzi o techniki TIK?

Internetowe programy edukacyjne i edukacyjne bazy danych
Techniki multimedialne jako srodek sydaktyczny (np. elektroniczne atlasy)
Wykorzystanie możliwości GPS do wyszukiwania informacji;
E-learning (nauczanie na odległość) – korzystanie z platform internetowych
Prowadzenie rozmów i wymiana poglądów z grupami dyskusyjnymi
Wykorzystanie www
Przeglądarki
Wydawnictwa elektroniczne, zwłaszcza wirtualne muzea

Propozycje wykorzystania TIK w pracy z uczniami:

Utworzenie bazy prezentacji multimedialnych na lekcje przedmiotową lub godzine wychowawczą
Utworzenie zbioru prezentacji multimedialnych uczniów
Katalog scenariuszy lekcji

Użycie TIK na lekcji musi być uzasadnione i wspierać uczniów w uczeniu. Powinni oni pracować aktywnie, a rola nauczyciela sprowadza się do roli animatora i moderatora. TIK to jedynie atrakcyjna forma przeprowadzenia pewnych etapów lekcji, a nie sposób nauczania, który zdominuje zajęcia bez specjalnego celu. Zatem skąd mam wiedzieć jako nauczyciel, kiedy zastosowałem TIK w odpowiedni sposób? Przed zastosowaniem jakiegoś urządzenia czy aplikacji na lekcji trzeba odpowiedzieć sobie na kilka pytań:

Czy moja lekcja będzie atrakcyjniejsza dla uczniów przez zastosowanie wybranej TIK, a ja równocześnie osiągnę mój cel edukacyjny?
Czy wybrana technologia nie zdominuje moich zajęć?
Czy wybrana atrakcja nie tylko dostarczy informacji czy gotowców, ale pomoże też w mądrej edukacji?
Czy moi uczniowie zdobędą, rozwiną lub sprawdzą swoją wiedzę lub swoje umiejętności?
Czy uczniowie będą aktywnie włączeni w proces nauki?
Czy główna aktywność będzie leżała po stronie dzieci?

Aplikacje jakie można wykorzystać na lekcji:

Za pomocą aplikacji Plickers nauczyciel może przeprowadzić nie tylko szybką ankietę wśród uczniów, ale także test.
Kahoot! to świetna zabawa dla ucznia i źródło wiedzy o uczniu dla nauczyciela.
Bardzo różnorodnym narzędziem TIK jest aplikacja LearningApps.org.
Jeopardylabs.com to ciekawe narzędzie na tablicę interaktywną do powtórki informacji z każdego chyba przedmiotu.
Voki to aplikacja służąca do tworzenia mówiącej postaci.